Todo mundo fazendo pactos estranhos: Agora saiu OLPC e Intel

Se o XO (ou Xô, para os íntimos) fosse necessário e com preço realmente vantajoso, o primeiro mundo usuaria e encomendaria aos milhões. Por enquanto é apenas uma arapuca para o terceiro mundo se endividar again.

Filantropia my *ss.

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NIU.com.br

Isso é só mais uma maneira de ganhar dinheiro em cima dos trouxas (paises de terceiro mundo).

Nunca acreditei na suposta inocência por trás do OLPC.

Uau! É impressionante como todo brasileiro entende de futebol e de pedagogia!

--José Antonio Meira da Rocha

O custo de implantação dele é baratíssimo (5 reais por mês, por aluno), perfeitamente adequado a países em desenvolvimento, e trará muitos outros benefícios anciliares que ajudarão a desenvolver todo o país, como internet sem fio cobrindo todo o território nacional. O custo está na Planilha sobre custo de inclusão digital.

Quanto ao Classmate ser "mais máquina", já tive os dois em mãos. A tela do XO é melhor. A rede mesh é melhor. O conjunto de I/O é melhor. O gabinete é melhor. O teclado é melhor. Os pads são melhores. O design é melhor. O desenvolvimento é melhor. O conjunto de software é melhor. O modelo pedagógico é melhor. O impacto na indústria é muuuito maior. Finalmente, o Classmate roda a 90MHz por watt. O XO roda a 250MHz por watt. Pela minha matemática, dá pra ver qual é o melhor: o laptop que gasta o mesmo que um desktop DESLIGADO.

--José Antonio Meira da Rocha

Jogar o XO para a área rural vai matar a rede mesh....

Uma coisa eu sei. Meu desktop desligado gasta 0 watts, não tem como ser menor que isso.
xD

O OLPC News tem dados mais realistas sobre o tema:
http://www.olpcnews.com/

Seja lá como for, uma coisa é certa: a One Laptop Per Child Foundation lucrará bilhões com os países do terceiro mundo. Ha ha ha! Genial.

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NIU.com.br

Parem de discutir e deixem o Lula distribuir 250 mil brinquedinhos pras crianças brasileiras poxa.

Poxa vida ninguém vai comentar o que REALMENTE importa?... A fota da garota???

Tsc, tsc... nerds...

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"Eu sou lésbica."

okay josé, agora me fala, aonde eu mando meu curriculum pra arrumar um emprego na olpc igual ao seu?!

Eu sou voluntário divulgador do projeto e procuro orientar pessoas que estão mal informadas sobre o OLPC/UCA, que estejam com baixa auto-estima e não acreditam no Brasil ou que não crêem em dados concretos da realidade.

Se você for uma cara bom na programação como Marcelo Tosatti e quiser emprego, pode enviar o currículo para a Red Hat ou para o Centro de Pesquisas Nokia, em Manaus ou Recife. Se quiser colaborar como voluntário na programação do laptop de 5 reais por mês, pode se juntar à comunidade brasileira de desenvolvedores OLPC.

Sucesso!

--José Antonio Meira da Rocha

O cara chegar em um blog na internet para defender a educacao no Brasil é foda; assina o atestado de burrice que é melhor.

Graças a DEUS não é pra mim que voce tem que explicar nada, pois nunca (GRAçAS A DEUS elevada a enésima potência) precisei de escola pública.

Explica para quem precisa de escola pública, para eles você tem que explicar muita coisa.

E mais, para a triste realidade do Brasil, esse papinho de notebook para estudantes pobres é surreal, é loucura, é sonho.

Eles não sabem usar o notebook, nao tem rede sem fio para usar internet, os professores não tem condição de dar suporte a um ensino com auxílio do computador, os estudantes (em sua maioria) passam necessidades e venderão o notebook por qualquer 100 reais. Isso é para país civilizado meu amigo, não para esse lixo daqui.

No site da OECD há um documento com os dados do PISA de 2000, em que o foco da prova foi leitura e interpretação (o de 2003 foi matemática e o de 2006 ciências).

Interessante a seguinte passagem, assinada por Claudio de Moura e Castro, em artigo sobre a participação do Brasil no teste:

"A leitura do presente relatório parece indicar que na olimpíada dos números, previsivelmente, o Brasil não se sai bem. Não precisamos emular o eufemismo do Imperador do Japão, logo após a rendição incondicional, quando informou ao público que 'o resultado da guerra não se poderia considerar como necessariamente a favor do Japão'. Podemos ser mais enfáticos e afirmar que nos encontramos onde seria de se esperar que nos encontrássemos, praticamente no fim da fila."

Fonte: http://www.oecd.org/dataoecd/30/19/33683964.pdf

Ô, valeu o link!

Mas é bem coisa do Moura e Castro. O "lugar" não tem importância, é só um posicionamento numa lista, não tem relação com a realidade. "Lugar" é para concursos e campeonatos, não para comparar eficiência de administração escolar. Por exemplo, se a Finlândia, em primeiro lugar, tivesse nota 550 e o último país na lista tivesse 530, seria um ótimo resultado. Mas ainda estaria em último lugar.

Sempre temos que considerar a eficiência: o que se gastou para conseguir determinado objetivo. Isso é administração, ou seja, compatibilizar recursos com necessidades, conforme o objetivo.

Não tenho o PIB de 2000 para ver o custo-por-ponto-PISA do teste de 2000, mas certamente é tão favorável em termos de eficiência de uso de recursos quanto o PISA de 2006.

Então, o Brasil é bom administrador educacional (na verdade, os alunos é que são bons para resolver problemas), apesar de todos os problemas, que são mais por ser um país pobre que por falta de competência.

O alarmismo tipo "é uma tragédia educacional" acaba transformando uma vitória de um país pobre, contra todas as adversidades, numa derrota humilhante. Isto é mortal para a auto-estima do brasileiro, dos professore, do sistema educacional.

É como alguém fazer um bom trabalho, no limite de sua capacidade, e vir um chefete e dizer que o trabalho está uma merda.

Aí é que entra o OLPC. Não podemos aumentar o PIB em poucos anos, mas podemos aumentar ainda mais a eficiência escolar com uma rede que integre todos os professores e alunos para melhorar os indicadores. E isso custa apenas 5 reais por mês, por aluno (considerando 20% de roubos, perdas e estragos de laptops). Bagatela.

BTW, essa mesma eficiência administrativa (custo/resultado) provavelmente existe no trabalho do funcionalismo público, no trabalho do SUS e por aí vai... Nós, brasileiros, trabalhamos muito bem! Somos pobres mas competentes.

Abraços!
--José Antonio Meira da Rocha

Teorias, teorias, teorias! E ainda vinda de países distantes da realidade cotidiana da periferia brasileira... vou sugerir aos colegas a viverem 90 dias da vida de um professor ou educador de uma escola pública na periferia de uma cidade qualquer, principalmente em uma capital de estado. Falo isso porque tenho uma irmã que vive essa realidade e com um "salarião" de fazer inveja a qualquer deputado federal...

Também é fato explícito o grande negócio multinacional envolvido nisso e que dispenso comentários. Aliás não desejo continuar na discussão, apenas estou expondo minha visão do grande negócio realizado por grandes empresas e interesses obscuros de políticos oportunistas preocupados com sua curta estada no governo ou cargo público.

Lindos números, triste realidade. Isso não é caso de pessimismo do brasileiro: é fato, é realidade!

Gerson

Seria ótimo se o Tio Nick trouxesse estampado no rosto o mesmo idealismo que os entusiastas da OLPC trazem nos seus. Mas o Tio Nick só quer saber de uma única coisa: faturar com a venda do seu Santo Graal, digo, XO (e, de quebra, estimular o consumo de tecnologia nos países terceiro-mundistas).
Claro, não é só a tecnologia, há um projeto pedagógico por trás... Mas projetos pedagógicos existem aos montes, esse vai ser mais um. No final das contas, vai servir apenas como tema de pesquisa para que pós graduandos das faculdades de pedagogia consigam seus títulos de mestres e doutores.
Enquanto pedagogos debatem esses números, esses projetos, grande parte de nossas crianças continuam semi-alfabetizadas, grande parte de nossos adolescentes chegam ao fim do Ensino Médio sem saber produzir ou interpretar um texto (falo isso não baseado em números, mas baseado em alguma dezena de escolas e centenas de alunos com os quais tive contato). Sobre isso, vem-me à cabeça a seguinte frase: "a educação é algo sério demais para ser deixado nas mãos dos pedagogos".
A internet não é a salvação da educação, assim como a rede mesh não vai ser. O pc não é a salvação da educação, assim como o XO não vai ser. É querer crer demais no impossível achar que um computador por criança vai resolver os graves problemas educacionais que o nosso país tem.

P.S. 1: Seria interessante citar o autor planilha que mostra que o Brasil é o melhor país na Gestão nos Recursos para a Educação, já que na mesma não se encontra qualquer menção a isso.

P.S. 2: Apesar de o Brasil orgulhosamente ocupar esse "1o. lugar" no que diz respeito à gestão de recursos, a grande maioria dos nossos alunos não consegue interpretar textos simples ou fazer contas matemáticas. Você não precisa recorrer a dados de nenhuma organização para constatar isso, vai no colégio mais próximo e pergunte aos professores de português e matemática, quem sabe até eles te mostrem algumas provas de alunos, para você ver o que é a realidade (eu te digo: a realidade é deprimente).

P.S. 3: Para o rapaz que disse que nunca dependeu de escola pública (e deu graças a Deus por isso): Se você fez escola privada, deveria se preocupar sim com os dados do PISA. O relatório citado diz que, embora se pague praticamente o mesmo para estudar numa escola privada seja aqui no Brasil ou no EUA, por exemplo, a qualidade de ensino não é equivalente. Ou seja, paga-se por qualidade e não se obtém o que se comprou.

A planilha foi feita por mim com dados do PISA 2006. A conta é feita simplesmente dividindo-se os gastos em educação pela pontuação do PISA, obtendo-se um indicador de eficiência de uso de recursos. Existe também outra coluna feita relacionando o PIB com os dados do PISA, com números diferentes porque o Brasil gasta com ensino básico a metade da porcentagem do PIB do que outros países gastam (isto sim, é altamente criticável).

Quem ler meus posts aqui com atenção, vai notar que eu não disse que a Educação no Brasil é "boa" ou "ruim", eu disse que os poucos recursos são usados eficientemente. Parece meio complicado isso. Tem que se usar de recursos de contabilidade e administração.

Sei lá, gente, eu estudo, sou um "intelectual", gosto de usar dados da realidade em vez de opiniões, piadinhas e exemplos sem representatividade. Não uso o "achismo".

Mas me diga: qual será a salvação para a educação?

--José Antonio Meira da Rocha

A solução é a Pedagogia do Amor

Eu não sei qual é a salvação para a educação, mas sei com certeza que não vai ser idealismos, dados perfumados ou qualquer outra coisa que saia de mentes intelectualizadas.

Pergunte a uma professora da rede pública, qual é a salvação: depois que ela te dizer que tem medo de dar aula porque alunos ameaçam os professores, depois que ela te dizer que já teve o carro vandalizado, depois que ela te dizer que quase chora quando vê que alunos do terceiro ano do ensino médio têm problemas em aprender ortografia, gramática e interpretar um enunciado, depois de ela te dizer que fica fula da vida com as propostas vindas da secretaria da educação, feitas por pessoas que parecem que nunca passaram por uma sala de aula... Depois de tudo isso, e talvez algo mais, talvez ela diga qual é a salvação da educação.

tô perdendo alguma coisa???

Puxa...parece que cheguei atrasada à festa. Muito mocréia a moça da foto...sem classe!
Mas quanto ao X0, acho bom as professoras dos colegas começarem a correr atrás do prejuízo porque se Deus quizer, o tempo do cuspe e giz está com os dias contados nas escolas do Brasil. Escola ruim e professor ruim=rendimento ruim
O simples fato de uma professora se opor ao projeto sem conhece-lo já me faz achar que ela deva procurar outra área de atuação...talvez um salão de beleza, chapinha agora dá mais dinheiro do que dar aulas!
Tenho 20 anos de profissão e quando fiquei meio desacreditada que as coisas poderiam mudar fui trabalhar com informática. Voltei há 4 anos e agora to com todo o gás...porque elas não fazem isso, porque a grana da escola pública é garantia de uma aposentadoria? Com esse tipo de professor na escola pública não há X0, Classmate ou VAIO que dê jeito!!
José Antonio, o que acha?

Jenny Horta

Tem gente que só vê a realidade que quer...

Mostrado no Fantástico, várias escolas no Nordeste que nem instalações físicas têm (quanto menos mesas, carteiras ou tomadas) - as crianças assistem as aulas debaixo de uma tenda improvisada - e o prefeito da cidade chama aquilo de escola.

Aqui no RJ, a quantidade de analfabetos despencou nos últimos anos... sabe pq? Acabaram com a reprovação no CA. A criança sabendo ou não ler e escrever passa de ano, e é considerada alfabetizada. E estão querendo acabar com a reprovação como um todo.

Os recursos da educação pública no Brasil são tão bem geridos, que minha tia, que foi professora municipal por toda sua vida, volta e meia gasta dinheiro do próprio bolso para comprar GIZ, comprar MERENDA, etc para os alunos dela - pois na escola não tem.

Por mais barato que sejam esses laptops, por mais didáticos que sejam os programas, se falta o básico nas escolas (imagine, criança que não tem o que comer, onde sentar, não sabe ler, conseguir entender um programa educacional rodando em computador...) não vai melhorar a situação de ninguém em nada.

E garanto que R$5 por mês por aluno, faz falta em muita escola para coisas essenciais como mesas, cadeiras, comida...

A iniciativa é louvável, mas estão invertendo a ordem da necessidade das coisas.

Mais uma paulada nos intelectuais! Alguns debatedores parecem ter aversão a quem pensa. Espero que não seja seu caso.

Sei lá, gente, eu estudo, sou um "intelectual", gosto de usar dados da realidade em vez de opiniões, piadinhas e exemplos sem representatividade. Não uso o "achismo".

Ótimo que você estu